(1896-1966) Educador francés, n. en Gars y m. en Vence. Hizo estudios de maestro elemental y en 1916 recibió una herida de guerra que le produjo una grave incapacidad. Aun así, rechazó la pensión de guerra que le correspondía y en 1920 orientó su vida hacia una forma de pedagogía revolucionaria que hizo que en 1928 creara la llamada «Cooperative de l'Enseignement Laïque» y que en 1935 fundara en Vence la «École Proletaire». En estas instituciones escolares alimentó un permanente espíritu de cooperación y solidaridad entre los niños alumnos, pues pensaba que era necesario estimular desde la infancia el trabajo cooperativo, el sentido autogestionario y la iniciativa creadora.
Los alumnos mismos editaban los libros de texto y de pensamiento en la imprenta escolar, así como los periódicos que ellos dirigían y redactaban. Después de pasar un internamiento en un campo de concentración durante la ocupación alemana en 1940, se reincorporó a su tarea docente y en 1957 puso las bases al Movimiento de la Escuela Moderna, que se extendió a varios países. Entre sus obras de orientación didáctica cabe citar L'éducation du travail (1947), L'école moderne française (1948), Essai de psychologie sensible appliquée à l'éducation nouvelle populaire (1950), Les techniques audio-visuelles (1964 y Bandes enseignantes et programmation (1965).
Extraído de Biografias y Vidas
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