El camino hacia el aprendizaje más efectivo es a través del conocimiento de:
- ti mismo
- tu capacidad de aprender
- el proceso que usaste con éxito en el pasado
- el interés en y el conocimiento sobre el tema que quieres aprender
Puede ser que te sea fácil aprender física pero imposible aprender tenis, o viceversa.
Todo aprendizaje, sin embargo, se resuelve en 4 etapas.
Estas son las 4 etapas del aprendizaje.
Comienza por imprimir esto y contesta las preguntas.
Luego, planea tu estrategia con tus respuestas, y con otras “Guías de Estudio”
¿Cuál es tu experiencia sobre cómo aprendes?
¿Te gustaba ...
- leer? Resolver problemas? Recitar? Interpretar? Hablar a grupos?
- ¿Sabías resumir?
- ¿Hacías preguntas sobre lo que estudiabas?
- ¿Repasabas?
- ¿Accedías a información de una variedad de fuentes?
- ¿Te gustaban los grupos silenciosos o los de estudio?
- ¿Necesitabas varias sesiones de estudio cortas o una larga?
- ¿Cómo son tus hábitos de estudio? ¿Cómo se generaron? ¿Cuál te resultó mejor? ¿Cuál peor?
- ¿Cómo expresabas mejor lo que aprendías mejor? A través de una prueba escrita, un parcial, una entrevista?
- ¿Cuán interesado estoy en esto?
- ¿Cuánto tiempo quiero invertir aprendiendo esto?
- ¿Qué compite por mi atención?
- ¿Se dan las circunstancias para el éxito?
Procede al Presente
- ¿Qué puedo controlar, y qué está fuera de mi control?
- ¿Puedo cambiar estas condiciones para tener éxito’
- ¿Qué afecta mi dedicación para aprender esto?
- ¿Tengo un plan? ¿Mi plan incluye mi experiencia pasada y mi estilo de aprendizaje?
- ¿Cuál es el encabezamiento o título?
- ¿Cuáles son las palabras clave que resaltan?
- ¿Yo las entiendo?
- ¿Qué sé ya acerca de esto?
- ¿Sé materias relativas?
- ¿Qué tipo de recurso e información me ayudará?
- ¿Voy a confiar sólo en una fuente para la información (por ej. Un libro de texto)?
- ¿Voy a necesitar buscar fuentes adicionales?
Considera el Proceso, el tema
- ¿Cuando estudio, me pregunto si entiendo?
- ¿Tendría que ir más lento o más despacio?
- ¿Si no entiendo, me pregunto por qué?
- ¿Paro y resumo?
- ¿Paro y pregunto si es lógico?
- ¿Paro y evalúo (de acuerdo, en desacuerdo)?
- ¿Sólo necesito tiempo para pensarlo y volver luego?
- ¿Necesito discutirlo con otros alumnos para procesar la información?
- ¿Necesito encontrar una “autoridad”, mi profesor o bibliotecario oprofesional?
- ¿Qué hice bien?
- ¿Qué podría mejorar?
- ¿Mi plan coincidió con “mi mismo”?
Integrar el repaso
- ¿Elegí las condiciones correctas?
- ¿Perseveré? ¿Fui disciplinado conmigo mismo?
- ¿Tuve éxito?
- ¿Festejé mi éxito?
Fuente: studygs.net
Sindicar contenidos
